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Thema
Schulerfolg
und Schulversagen: neue Diskussionen, neue Herausforderungen |
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Edo
Dozio
Politische
Massnahmen im Bereich des Schulversagens und der gescheiterten
Integration: Entwicklungen im Tessin |
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Der Artikel untersucht die
Entwicklung der Schulpolitik im Kanton Tessin in den letzten
50 Jahren im Bereich des Schulversagens und der Schwierigkeiten
im Lern- aber auch im sozialen und affektiven Verhalten innerhalb
der Institution. Diese Zeitspanne ist vor allem durch eine bedeutsame
demographische Entwicklung und tiefgreifende wirtschaftliche
Veränderungen gekennzeichnet. Das gewählte Schulsystem
zielt auf Integration, was die Organisation vor allem der Sekundarstufe
I stark geprägt hat. Die Demokratisierung des Bildungssystems
hat dabei die Beziehung der Tessiner Gesellschaft zur Schule
verändert; die Reform der Sonderschule und der Aufbau des
Servizio di sostegno pedagogico (Pädagogischer Betreuungsdienst)
brachten ihrerseits eine neue Sichtweise auf die Lernunterschiede
und das Schulversagen mit sich. In den letzten 30 Jahren haben
diese Servizi sich durchgesetzt und die Auffassungen und die
Praxis in Fragen der Integration haben sich stetig verändert;
das Bedürfnis nach weiteren Entwicklungen bleibt jedoch
bestehen. |
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