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L’articolo descrive
l’evoluzione della politica scolastica sull’insuccesso
e il disadattamento scolastico nel Canton Ticino durante gli
ultimi 50 anni. In questo lasso di tempo vi è stata una
importante evoluzione demografica e una profonda trasformazione
economica. Il sistema scolastico adottato è stato di
tipo integrativo e ciò ha profondamente influenzato soprattutto
l’organizzazione della scuola secondaria inferiore. Dapprima
la democratizzazione degli studi ha modificato il rapporto della
società ticinese con la scuola; in seguito la revisione
dell’insegnamento speciale e la creazione del Servizio
di sostegno pedagogico hanno introdotto una nuova visione delle
differenze nell’apprendimento e dell’insuccesso
scolastico. Negli ultimi 30 anni, i Servizi creati si sono assestati
e le concezioni e le pratiche attorno al disadattamento hanno
subito ulteriori evoluzioni, ma all’orizzonte già
si stanno profilando nuove esigenze di cambiamento. |
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