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«Anchored Instruction»
ist ein konstruktivistischer Ansatz aus den USA, dessen Vertreter
technologisch unterstützte, situierte Lernumgebungen für
verschiedene schulische Fächer und Altersstufen entwickeln,
implementieren und erforschen. Wichtige Ziele, Gestaltungsprinzipien
und Merkmale solcher Lernumgebungen sowie ihre Implementation
im Unterricht werden anhand von zwei Anwendungen näher
dargestellt: (1) «The Adventures of Jasper Woodbury»,
eine Serie von Video-Geschichten und Zusatzmaterialien, die
Schüler mit komplexen mathematischen Problemstellungen
konfrontieren, und (2) ”The Little Planet Literacy Series”,
die Schulanfänger mit Trickfilm-Geschichten und damit verbundenen
multimedialen Lernaktivitäten ins Lesen und Schreiben einführen.
Es wird auch kurz auf einige Forschungsergebnisse zu den beiden
Lernumgebungen verwiesen. Im Weiteren verdeutlicht eine Taxonomie,
dass soziale und technologische Formen der Lernunterstützung
bei «Anchored Instruction» vielfältig kombiniert
werden, um die Flexibiliät und den Transfer des Gelernten
zu fördern. Im Hinblick auf die aufwändige Erstellung
und Implementation solcher Lernumgebungen wird am Schluss eine
Reihe kritischer Fragen und Einwände diskutiert. |
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