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Thema
Transitions |
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Stefan
C. Wolter, Tamara Bonassi, Monika Pätzmann
Übergang
von Fachhoch-schulabsolventinnen und -absolventen in den Arbeitsmarkt
– am Beispiel der HSW Bern |
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Mit der Schaffung der Fachhochschulen
in der Schweiz ist das Bedürfnis nach Informationen über
die Positionierung und Funktionstüchtigkeit dieses Zweiges
des tertiären Bildungswesens stark gestiegen. Der vorliegende
Artikel zeigt Resultate einer ers-ten Analyse von drei Jahrgängen
von Diplomierten der Hochschule für Wirtschaft und Verwaltung
in Bern (HSW). Zwei Fragestellungen stehen dabei im Vordergrund:
Erstens werden aus der Sicht der Absolventinnen und Absolventen
Einschätzungen der Relevanz der einzelnen an der Hochschule
unterrichteten Fächer für den Übergang in den
Arbeitsmarkt untersucht. Diese Rückmeldungen sollen Hinweise
auf die Adäquanz der Zusammenstellung des Curriculums geben.
Zweitens wird anhand ökonomischer Indikatoren der Übertritt
in den Arbeitsmarkt analysiert. Damit sollen die Determinanten
eines erfolgreichen Übergangs bestimmt werden können.
Beide Analysen sollen helfen, die Transition vom Bildungssystem
in den Arbeitsmarkt in einem ganz spezifischen Fall besser zu
verstehen und somit auch über die Funktionsweise und -fähigkeit
des Bildungssystems Aussagen machen zu können. |
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