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Thema
Transitions |
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Stefan
C. Wolter, Tamara Bonassi und Monika Pätzmann
L’entrata
dei diplomati delle scuole universitarie professionali nel mercato
del lavoro. L’esempio della SUG di Berna |
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La creazione delle scuole
universitarie professionali ha suscitato in Svizzera un bisogno
di informazioni circa il posizionamento e la funzionalità
di questo settore della formazione terziaria. L’articolo
espone i risultati di una prima analisi di tre annate di diplomandi
della Scuola Universitaria di Gestione (SUG) di Berna. Si è
trattato in primo luogo di prendere in considerazione l’importanza
che i diplomandi attribuiscono alle singole materie per il passaggio
nel mondo del lavoro. In questo modo ci si aspettano delle informazioni
relative alla validità del curricolo. In secondo luogo
si analizza l’entrata nel mercato del lavoro sulla base
di indicatori economici e con l’intento di precisarne
i fattori determinanti. Entrambe le analisi dovrebbero permettere
di capire meglio la transizione dal sistema formativo al mercato
del lavoro e, nel contempo, di fornire indicazioni utili sulla
funzionalità del sistema formativo stesso.
Di questi meritano di essere menzionati soprattutto i seguenti:
l'introduzione di fori di discussione e di coordinamento, ad
es. nell'ambito della Conferenza Svizzera dei Direttori cantonali
della Pubblica Educazione (CDPE)o della Federazione svizzera
per la formazione continua (FSEA), o le iniziative per il miglioramento
della trasparenza del sistema (eduQua, modularizzazione). Contemporaneamente
ha luogo un'ampia discussione della tematica nelle università
o sulla base del rapporto dell'OCSE sulla formazione degli adulti. |
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