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Thema
Educazione
alla cittadinanza e educazione interculturale: interrogativi
e confronti |
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Françoise
Lorcerie
Educazione
interculturale e educazione alla cittadinanza: una lettura nell’ottica
della sociologia della nazione |
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E’ utile ricollocare
la questione del rapporto tra educazione multiculturale e educazione
alla cittadinanza nel suo contesto attuale e cioè quello
sociopolitico dei paesi occidentali. Ciò che caratterizza
questo contesto è una crisi, più raramente anche
un rifiuto dello Stato-nazione «classico» che si
fondava su un’opposizione etnica naturalizzata tra established
e outsiders in combinazione con un principio democratico. Si
osserva una nuova apparizione sociale della pluralità
culturale quale problema che richiama un intervento pubblico
e del pluralismo come valore. L’educazione pubblica è
nel contempo luogo dove questa crisi si rivela e dove può
essere affrontata. Ecco perché nel Québec l’emblema
dell’interculturalità è stato sperimentato
a partire dalla fine degli anni ’70 nel contesto della
rielaborazione simbolica della nazione prima che il potere politico
lo eclissasse a beneficio di altri emblemi più esplicitamente
integrativi. In Francia la recente riattivazione dell’educazione
alla cittadinanza e il timido riconoscimento delle differenze
culturali si spiega pure nel contesto di ciò che si può
definire nei termini di una crisi dell’integrazione assimilazionista
e della flessione del «regime di tolleranza» delle
differenze. |
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