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Thema
PISA
– ergänzende Perspektiven |
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Christine
Barré-De Miniac
Literalität:
mehr als ein Wort, ein Begriff, der unterschiedliche Forschungsfelder
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Der Beitrag beschäftigt
sich mit dem Nutzen des Begriffs "Literalität"
für die Weiterentwicklung der schreibdidaktischen Forschung.
Er legt die theoretischen Fragen, die mit dem Begriff verbunden
sind, dar und referiert die wichtigsten Positionen und laufenden
Debatten. Ausgehend von neueren Arbeiten werden die Veränderungen,
welche durch die Verwendung dieses Begriffs möglich wurden,
aufgezeigt. Abschliessend macht er auf die Notwendigkeit aufmerksam,
Konzepte zu entwickeln, die geeignet sind, den Verwendungs-
und Transmissionsformen von «Literalität» in
unterschiedlichen Gesellschaften Rechnung zu tragen.
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