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Der Virtuelle Campus Schweiz
hat der Einheit «Technologie de la Formation et de l’Apprentissage»
(TECFA) der Universität Genf für die Jahre 2001-2003
ein Mandat für die Unterstützung und die pädagogische
Evaluation der Westschweizer Projekte erteilt. Wir haben ein
Vorgehen adoptiert, dass die verschiedenen Dimensionen des Mandats
eng verbindet: die pädagogische Begleitung der Projekte,
die Identifizierung der laufenden innovativen Praktiken und
der einflussreichen Faktoren, die Evaluation der entwickelten
Bildungsangebote. Dieses Konzept der Handlungsforschung, die
wir «Evaluations-Bildungs»-Forschung genannt haben,
hat erlaubt, sowohl die pädagogische Entwicklung der Produkte
als auch die Bereicherung der Kultur der Teilnehmer der Aktivitäten
zu unterstützen. Es handelt sich um eine Vision der Evaluation
im Dienste der Gesamtheit der Beteiligten der Bildungseinrichtung,
die wir in einem systemischen Modell arrangiert haben, das Indikatoren
pädagogischer Innovation, Integrationsräume in die
Bildungseinrichtung und Eigenschaften der Beteiligten artikuliert.
Dieses Modell, das aus unseren Aktivitäten auf dem Terrain
und aus einer Analyse der wissenschaftlichen Literatur des Gebiets
stammt, erlaubt es, die Bedürfnisse und die Aktionen zur
Unterstützung der pädagogischen Innovation zu beleuchten.
Wir werden zum Abschluss das Modell vorstellen um dann einige
potentielle Anwendungen zur Sprache zu bringen. |
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