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Varia
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François
Larose, Stéphane Palm, Vincent Grenon, Abdelkrim Hasni
und Yvan Lessard
Die
Beziehung von Sekundarschülern zu elektronischen Spielen
und die Anwendung von Lernspiel-Software im Unterricht. |
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In diesem Beitrag stellen
wir die Ergebnisse einer Sondierungsstudie, die in einer Sekundarschule
durchgeführt wurde, vor. Dabei wurden die Benutzer/innengewohnheiten
von Spielsoftware getestet. Auf der Basis der vorhandenen wissenschaftlichen
Dokumentation in Bezug auf den Zugang zu elektronischen Spielen
dokumentieren wir sowohl das Benutzerprofil der Jugendlichen
im privaten Bereich als auch ihre Wahrnehmung bezüglich
dem Einsatz von Informatik inkl. elektronischen Lernspielen
im Unterricht. Darauf folgt eine Bewertung von vier Software-Produkten,
die vom Erziehungsminister empfohlen wurden, durch die Schülerinnen
und Schüler. Wir haben auch recherchiert, was in den Augen
der Jugendlichen eine sowohl interessante und als auch lehrreiche
Software auszeichnet. Zum Schluss bringen wir Vorschläge
für eine Integration vom Spielsoftware-Umfeld in die Schulstunden,
dies mit dem Ziel, die Kluft zwischen Schulgeschehen und dem
Verhalten der Schülerinnen und Schüler in ihrer Freizeit
zu verringern. |
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