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Thema
Fehlerkultur
in Unterricht und Bildungswesen |
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Lena
Meyer, Tina Seidel und Manfred Prenzel
Wenn
Lernsituationen zu Leistungssituationen werden: Untersuchung
zur Fehlerkultur in einer Videostudie |
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Der vorliegende Beitrag
zeigt, wie Aspekte einer Fehlerkultur systematisch mittels Videoanalysen
erfasst und Unterschiede zwischen Schulklassen abgebildet werden
können. Im Zentrum steht dabei die in Deutschland häufig
problematisierte Vermischung von Lern- und Leistungssituationen.
Die Ergebnisse aus den durchgeführten Videoanalysen verdeutlichen,
dass internationale Kriterien für die Zuverlässigkeit
der Verfahren in allen Bereichen erfüllt und darüber
hinaus durch die Sicht der Schülerinnen und Schüler
gestützt werden. Damit liegt ein Instrumentarium vor, das
einen Aspekt des Bedingungsgeflechtes von Fehlerkultur im Unterrichtsvideo
bestimmen und konkrete relevante Unterrichtssituationen kennzeichnen
kann. Es eröffnen sich reichhaltige Möglichkeiten
für vertiefende Analysen. Anhand zweier Fallanalysen wird
das Potenzial aufgezeigt. |
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