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Instructional design
ist ein im angelsächsischen Raum situierter Forschungsbereich
und steht in erster Linie für Modelle zur Beschreibung
eines Problemlösungs- und Entwicklungsprozesses. Dabei
können drei Gruppen von Modellen unterschieden werden:
für die Entwicklung von Bildungssystemen, für Unterricht
sowie für Produkte. Der Literaturbericht bezieht den Begriff
primär auf den zweiten Bereich. Instructional design
interessiert sich in diesem Sinne für präskriptive
Aspekte von Unterricht mit dem Ziel, die Qualität des Unterrichts
zu steigern. In einem ersten Schritt werden begriffliche und
historische Aspekte des Feldes präsentiert und in einem
zweiten Schritt zentrale Modelle des Instructional design
vor dem Hintergrund dreier Paradigmen – Behaviorismus,
Kognistivismus und Konstruktivismus – betrachtet. Die
zentralen Entwicklungen und die ihnen zugrunde liegenden Prämissen
werden zusammenfassend aufgezeigt. |
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