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L’articolo si propone
di migliorare la comprensione dei meccanismi che spingono i
giovani che scelgono una formazione universitaria ad interessarsi
all’uno o all’altro campo e disciplina di studio
e - più particolarmente - a optare per le scienze sociali
piuttosto che per quelle esatte e tecniche.
L’inchiesta condotta nel 2002-3 alle Università
di Zurigo e Losanna come pure alle dueScuole politecniche federali
(N=1804) ha potuto metter in rilievo l’importanza di una
serie di fattori legati al passato scolastico, alla rappresentazione
degli studi e delle professioni ma anche al genere e a dei tratti
culturali più generali. |
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