L’articolo intende
mostrare che l’insegnamento nella scuola obbligatoria
di fonda su una forma di socializzazione sistematica, la
forma scolastica. Questa forma di socializzazione si organizza
sulla base di contenuti d’insegnamento essi stessi
strutturati in discipline (materie) scolastiche che attraversano
tutta la scolarità: la forma scolastica sarebbe allora
unica. Per verificare la pertinenza di questa ipotesi, cerchiamo
di mostrare che la forma scolastica si manifesta già nella
scuola dell’infanzia.
In quest’ottica, ci appoggiamo su una definizione della
materia e della forma scolastica come una forma di socializzazione
per disciplinare gli allievi attraverso le materie. Prendendo
esempio dal francese, e più precisamente dal francese
parlato, analizziamo delle sedute di insegnamento in tre classi
di scuola dell’infanzia ginevrina per metter in evidenza
l’emergere di una forma di insegnamento disciplinante e
disciplinarizzante. |
